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Seconda edizione dell'appuntamento con gli studenti del liceo delle Scienze umane di Torre Orsaia, piccolo borgo del basso Cilento, che prende spunto dal libro "Torre Orsaia, mille anni di storia", presentato nel 2022 e usato dagli studenti per sviluppare lavori su storia e tradizioni del paese. Gli elaborati degli studenti, realizzati coinvolgendo anziani testimoni della storia recente e custodi delle tradizioni popolari e giudicati da una commissione costituita da docenti e rappresentanti di un'istituzione culturale del comune di Torre Orsaia, saranno premiati e condotti a visitare la biblioteca comunale del centro cilentano. L'evento è aperto all'intera popolazione di Torre Orsaia.

OSPITI DELLA MANIFESTAZIONE

Maria De Biase,Pietro Vicino,Gianlorenzo Vallone

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LOCANDINA

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A partire dalla presentazione del volume di Altiero Spinelli "La mia battaglia per un'Europa diversa" a cura di Guido Montani (ed. Società aperta)
La mia battaglia per un'Europa diversa è una raccolta di saggi di Altiero Spinelli, pubblicata in vista della prima elezione europea, nel 1979.
Spinelli si era candidato al Parlamento europeo con l'esplicito intento di promuovere un'azione costituente europea, che in effetti riuscì a portare a termine, quando, nel 1984, il Parlamento europeo votò a grande maggioranza il "Progetto di Trattato che istituisce l'Unione Europea". Non è stata un'iniziativa occasionale.
La proposta di una costituzione europea era contenuta, in nuce, nel Manifesto di Ventotene (1941): la Federazione europea come alternativa alla crisi dello stato nazionale sovrano.
Oggi come allora, alla vigilia delle elezioni europee del giugno 2024, il problema di una riforma costituzionale dell'Unione è tornato all'ordine del giorno.
Dopo la Conferenza sul futuro dell'Europa, che per la prima volta ha coinvolto i cittadini del continente, il prossimo Parlamento europeo dovrà affrontare la sfida di una riforma costituzionale, perché si deve decidere su un aumento del bilancio, su difesa e politica estera comune e sul ruolo di governo della Commissione europea.
Intervengono:
Grazia Bellini, Presidente Fondazione Ernesto Balducci
Stefano Castagnoli, Presidente Nazionale Movimento Federalista Europeo
Guido Montani, curatore della raccolta di scritti di Altiero Spinelli
Severino Saccardi, direttore di Testimonianze
Valdo Spini, Presidente Circolo Fratelli Rosselli
Introduce e coordina
Giorgio Federici, direttivo Associazione Culturale Testimonianze
L'iniziativa è promossa da Testimonianze APS, dalla Fondazione Ernesto Balducci, dal Circolo Fratelli Rosselli e dal Movimento Federalista Europeo in collaborazione con la Biblioteca delle Oblate.
Ingresso libero fino ad esaurimento dei posti disponibili.

Per informazioni telefonare al numero 055 2616512
oppure scrivere all'indirizzo bibliotecadelleoblate@comune.fi.it
L'incontro si terrà nella Sala conferenze Sibilla Aleramo, ore 17.00.
Può essere seguito in diretta streaming sul Canale YouTube di Rivista Testimonianze.

OSPITI DELLA MANIFESTAZIONE

Grazia Bellini, Stefano Castagnoli, Guido Montani, Severino Saccardi, Valdo Spini, Giorgio Federici

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Laboratorio di lettura e creatività per bambini dai 6 ai 9 anni.

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0872853101

biblioteca.atessa@libero.it

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L'evento prende spunto dalla ricorrenza dei 10 anni del Comitato Scuola Rovigliano Alice Hallgarten-Franchetti (2014-2024) e i numerosi eventi internazionali realizzati [Rovigliano, Milano, Bergamo, Madrid, Toronto, Bucarest, Città del Messico, Chimbote]. L'avvio del Seminario Permanente Internazionale per una Pedagogia Critica dell'Alfabetizzazione rappresenta l'occasione per una riflessione sistematica e consapevole sulle problematiche educative contemporanee e le riflessioni teoretiche di matrice filosofico educativa. A partire dal recente volume Pedagogía de la Literacidad, edito dalla Editorial Universitaria de la UdeGuadalajara, base per la literacidad e formazione docente dal 2018, e da Educación y Literacidad, edito da CIELIT. Con l'attiva collaborazione con differenti partner scientifici internazionali quali RIUL, IELIT, RedDOLAC (America Latina e Caraibi), CLACSO, SIDRI (Società Italiana per il Dottorato di Ricerca), MLL (MAIUSCOLO® LETTURA LIBERA), Red Educación SIglo XXI (México). Le attività itineranti si svolgeranno in più contesti, in forma ibirda, data la partecipazione di colleghi ed esperti internazionali da Italia, Spagna, Messico, e Perù.
Un evento che in italiano e in spagnolo ripercorre e presenta delle riflessioni, che sin dal 2014 sono state avviate con l'auspicio di diffondere un'educazione critica, libera, cosciente e consapevole. In memoria di Madalina Cristina Marculescu e Celeste Maria Bocciolesi e coordinato dal prof. Enrico Bocciolesi, associato di Pedagogia generale e sociale presso l'Università degli Studi di Urbino 'Carlo Bo' e Visiting Distinguished Professor in Literacy Pedagogy presso la Benemérita Universidad de Guadalajara, Messico. Il Comitato Scuola Rovigliano Alice Hallgarten-Franchetti è promotore internazionale, sin dalla sua fondazione, del pensiero educativo critico e complesso.

OSPITI DELLA MANIFESTAZIONE

Sandra Perez Hernandez (UNAM-Messico), Enrico Bocciolesi (UNIURB-Italia), Armando Lozano Rodriguez (ITSON-Messico), Henry Chero Valdivieso (Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote-Perù), Luca Odini (UNIURB-Italia), Marina García-Valdecasas Prieto (UJaen), e altri.

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LOCANDINA

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Lettura condivisa ed adattata al contesto di gruppo del romanzo di E. Abbot. "Flatlandia".
La sezione dei cinque anni della Scuola dell'Infanzia Statale di Podenzano, attraverso una rielaborazione senso-percettiva- motoria di alcuni protagonisti del
racconto, svilupperà tavole kamishibai per narrare le vicende matematiche-geometriche di Flatlandia.

“Ogni campo di esperienza offre specifiche opportunità di apprendimento, ma contribuisce allo stesso tempo a realizzare i compiti di sviluppo pensati unitariamente per i bambini e le bambine dai tre ai sei anni, in termini di identità (costruzione del sé, autostima, fiducia nei propri mezzi), di autonomia (rapporto sempre più consapevole con gli altri), di competenza (come elaborazione di conoscenze, abilità, atteggiamenti), di cittadinanza (come attenzione alle dimensioni etiche e sociali)”.
Leggendo il sopra citato passaggio tratto dalle Indicazioni nazionali è possibile comprendere quanto sia importante e fondamentale la costruzione di percorsi articolati di continuità scolastica sia in direzione orizzontale sia in direzione verticale. Il diritto del/della bambino/a alla vita, alla crescita armonica e ad una maturazione
personale integrale e concreta si realizza, difatti, prima all’interno del nucleo familiare e poi nell’ambiente scolastico di appartenenza. La scuola dell’infanzia si ritrova quindi ad assumere un ruolo rilevante e decisivo per la formazione del singolo.

OSPITI DELLA MANIFESTAZIONE

SCUOLA DELL'INFANZIA STATALE DI PODENZANO, MONICA VINCINI

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0523/554636

mediateca@comune.podenzano.pc....

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